martes, diciembre 04, 2007
sábado, septiembre 29, 2007
Estuvimos en Viña con Ricardo Diaz
sábado, septiembre 01, 2007
sábado, agosto 18, 2007
El Frente de Profesores Izquierda Cristiana
Hace 1 año atrás el interés de algunos compañeros del partido por hacer frente a los temas de la educación, nos motivó para dar inicio a la existencia de una instancia partidaria que se hiciera eco de las inquietudes que los profesores tiene en torno a la educación y las políticas educativas. Nace así el frente de profesores de la izquierda cristiana de Chile, inspirada en los valores del socialismo y del cristianismo para hacer de la educación del pueblo, una educación de calidad.
El camino a tenido dificultades de las que hemos aprendido y eso nos a hecho más fuertes, también de éxitos que valoramos en su justa medida; hemos tenido la fuerza suficiente para avanzar mucho más allá de lo que se imaginó.
Frente de Profesores de la Izquierda Cristiana de Chile.
domingo, agosto 05, 2007
Candidato a la Dirección del Colegio de Profesores 2007
Ricardo Díaz Rodríguez, Docente de aula.
Profesor de Educación Básica.Por las mañanas, hace clases en la escuela Cardenal José María Caro de la Pintana, en la población Santo Tomás, perteneciente a la Fundación Belén Educa.
En las tardes, hace clases en la escuela básica Villa Pedro Aguirre Cerda, en la comuna de Puente Alto, perteneciente a la Corporación de Educación, Salud y Atención de Menores de Puente Alto. Es vice-presidente de la CUT Provincia Cordillera y Delegado Gremial de su escuela ante el Colegio de Profesores Cordillera.
Durante la época de dictadura, fue Presidente del Comité de los Derechos Humanos de la Población La Victoria, a raíz de lo cual fue encarcelado y torturado por el Dicomcar policía política de Carabineros de entonces.
Es casado con una Profesora y tiene dos hijas y un hijo. Vive en la comuna de Puente Alto.
Qué es la BRP
Preguntas y sus respuestas
¿ Qué es la BRP?
Es una bonificación fija mensual que tiene doso componentes: un 75% por concepto de título y un 25% por concepto de mención.
¿ Desde cuando debe pagarse?
Este bono tiene vigencia a partir del 1 de enero de 2007. Por lo tanto, cuando lo paguen deberá ser retroactivo a esa fecha.
¿Quiénes lo recibien?
Se debe pagar a todos los profesionals de la educación del sector municipal, subvencionado, particular y los profesores con decreto 3166, que se desempeñan en escuelas y liceos. Se excluyen aquellos colegas que trabajan en la administración central, es decir, los DAEM o Corporaciones Municipales.
¿ Quines perciben el total ?
Profesores con titulo y mención de EScuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales reconocidos por el Estado hasta el año 1990 , de 8 semestres o menos.
¿ Quienes perciben el 75%?
Profesores que tienen sólo título.
¿ qué sucede con los profesores sin título?
No podran experimentar una disminución de sus remuneraciones derivadas de la extinción d ela UMP. Cualquier diferencia que se produzca a raíz de dicha extinción deberá ser pagada por plantilla suplementaria. Esta plantilla seguirá absorbiendo con cualquier mejoramiento de remuneraciones que no sea el reajuste del sector público.
¿ Qué caracteristicas tiene esta bonificación?
Es impnible y tributable y se reaujsta en la misma oportunidad y porcentaje que la USE.
¿ Que pueden hacer los profesores que no cuentan con los requisitos para acceder al total?
Deben acreditar la mención obtenida a través de cursos o programas acreditados invcluidos en el registro público conforme a la ley 20129 ( de acreditación) y que cumplan con los requisitos.
Pasos para Bonificación.
Debes necesariamente inscribirte vía internet para que así lo exijas a tu empleador el pago de dicha Bonificación con efecto retroactivo.
Pasos a seguir a través del Portal de internet del Ministerio de Educación:
1. Ingresar a www.mineduc.cl
2. En la pantalla superior de la página del Mineduc en el costado derecho presiona donde dice Bonificación de Reconocimiento Profesional
3. Se abre dicha página y en ella, se explica todo lo que es la Bonificación de Reconocimiento Profesional
4. Estando en la página del punto Nº 3, haces Click con el mouse donde dice “Ingrese al Sistema de Apoyo Informático para Profesores”
5. Al haber abierto dicho aviso , te pedirá que ingreses tu RUT (Carnet de Identidad) y su contraseña, que es la fecha de nacimiento. LA forma de ingresar la fecha es DD/MM/AAAA; un ejemplo: 25/09/1960 y pichar en Entrar.
6. Luego le pedirá que ingrese La Escuela y las Horas de Contrato que usted tiene actualmente (debe ir llenado el espacio mes a mes)
7. Piche en Revisar Encuesta 2007 y llénela con sus datos personales; es muy importante que tenga a mano su Certificado de Título y el Título, ya que pedirá datos de ahí.
8. Como una recomendación muy especial, debe imprimir la hoja de la Encuesta, ya que es una garantía para demostrar ante su empleador que ya es parte del proceso BRP y no olvide avisar al colegio de profesores que usted esta en el proceso, para que el colegio de profesores le de garantías a usted que todo se realizará en el marco de la ley
9. Otra recomendación , es que usted modifique la clave que el ministerio de educación le va a entregar, para que sólo sea usted quien la conozca.
10. Si usted se complica un poco o mucho con el tema de internet, el nuestra sede del colegio le podemos ayudar; siempre habrá algún dirigente o secretaria que lo asesore
11. Aquellos Docentes de Escuelas Subvencionadas también deben inscribirse; de no hacerlo, no recibirán dichos montos que equivalen a cerca de $ 150.000 retroactivos. Si usted se inscribe antes del 6 de Agosto del 2007, incluida esa fecha, su empleador debe comenzar a reconocer dichos datos para que reciba los montos a la brevedad
12. Aquellos Docentes que no se hayan inscritos en los registros del Mineduc, perderán dicho beneficio de Manera Retroactiva.
sábado, julio 28, 2007
Las Elecciones del Colegio de Profesores
Las elecciones del colegio de profesores son un desafio para la unidad de los Cristianos por el Socialismo y los revolucionarios de aula.
Compañeras y compañeros profesores a lo largo de Chile, la tarea de la construcción del frente de profesores de la izquierda cristiana debe ser para ustedes también un esfuerzo colectivo y de primera importancia, ya que desde esta instancia podremos y debemos dar el salto a la inscripción del partido en todo Chile.
El Frente de Profesores se reunirá este viernes 4 de agosto de 2007 en la sede del partido, donde daremos los pasos necesarios para la construcción de una lista nacional para el colegio y también la metodología a seguir para lograr la adherencia electoral con su firma al partido.
Estan todas y todos los compañeros y compañeras profesores y docentes de corazón y que tengan alguna relación con el mundo de la educación a participar de nuestras reuniones. Debemos construir la CPS de PRofesores y con tu presencia se hace más fuerte siempre en la perspectiva de la construcción del Socialismo .
Tendremos la presencia de destacados compañeros de Puente Alto, Talca, Linares y posiblemente de Concepción que le darán un caracter nacional a nuestra reunión de Frente de Profesores.
Saludos fraternos en Cristo revolucionario,
Victor Medel
Coordinador del Frente de Profesores
Sergio Alegria
Encargado de Finanzas
Sergio Castro
Encargado de Relaciones polìticas del Frente de Profesores IZquierda Cristiana
miércoles, junio 20, 2007
Los invitamos atodas y todos,
hacemos una vaquita y nos tomamos un tecito y en una de esas, le damos en el clavo a los slogan y frases a usar para que la gente nos quiera dar su voto y militar con nosotros. UFFFFFF!!!
Comunicado para los profesores
La comisión política junto al frente de profesores a decidido que
participemos de la elección del colegio de profesores de chile; por lo que
necesito de parte de cada uno de ustedes la cooperación dentro de sus
posibilidades para construir un equipo de candidatos a lo largo de chile
y atodo nivel. Tenemos posibilidades de llevar candidato a la dirección
nacional del colegio de profesores, pero los compañeros comunistas
desean un trabajo conjunto a lo largo de Chile ycreo que es una muy buena
oportunidad para que los Profesores de la Izquierda Cristiana y porque
no, también los estudiantes de pedagogía podamos hacer una campaña que
nos ayude y apoye nuestro trabajo de inscripción electoral, que esta
muy lento por parte de la comisión política. El participar de la elección
del colegio de profesores nos puede ayudar a ser más visibles y de ahí
, ser un referente para lo electoral.
Compañeras y Compañeros, mi correo es vitocomd@yahoo.es; cualquier
consulta favor hacerla por este medio.
Pd: NEcesitamos en forma urgente saber que compañeros profesores tan
incritos en el colegio de profesores a lo largo de Chile y que simpaticen
con nuestro partido , ya que para las elecciones necesitamos profesores
incritos para votas, pero los que no estén incritos o que sean
profesores universitarios o desarrollen clases o les guste el tema de la
educación, favor únanse a nosotros para construir un gran referente docente
en pos de una educación de calidad; que la izquierda cristiana de su voz
con firmeza a lo largo de Chile.
Tenemos un blog de profesores que debe ser construido por todos los
profes y estudiantes de pedagogia de la IC; favor, haganme llegar sus
informes sobre educación, sus propuestas, porque serán publicadas en la
pagina de la izquierda cristiana.
Desde ya muchas gracias compañeras y compañeros,
victor medel
Militante IC
Frente de profesores IC
lunes, mayo 28, 2007
Estado Docente Descentralizado
El Ejecutivo ha presentado el Proyecto de Ley sobre Superintendencia de Educación y, si agregamos la ley marco y la de subvención diferenciada completamos, en el plano legislativo, la reformas educacionales propuestas por el gobierno de Michelle Bachelet. La Presenta anunció, en el discurso del 21 de Mayo, una inversión de más de seiscientos millones de dólares, destinados al sistema escolar, producto de la reducción del superávit fiscal del 1% al 0.5%. Las facultades que se conceden a la Superintendencia son bastante importantes: la supervisión de los programas de estudio y, sobretodo, el control de la calidad de las prestaciones de las escuelas, tanto públicas, como privadas. Además, focaliza la inversión en los alumnos de las escuelas más deprivadas económica y culturalmente.
El Chile neoliberal está muy lejos de ser un país descentralizado; por cierto que no basta con la elección de consejeros regionales, ni siquiera con la meta más alta en el sentido de que los intendentes y gobernadores surjan de la soberanía popular; se hace necesario el impulso de políticas más audaces para llevar a cabo una verdadera regionalización. En el fondo, las municipalidades además de disímiles en cuanto a recursos y conectividad, demuestran serias dificultades en la gestión de la educación: no es lo mismo una escuela Básica o un Liceo en las Condes o en Prividencia que en Pudahuel, San Miguel, Cerro Navia. La municipalización no ha hecho más que aumentar la segregación en nuestro sistema educacional, que prueba que la herencia de Pinochet ha sido un verdadero fracaso.
Las escuelas y liceos municipales no constituyen ninguna novedad en nuestra historia de la enseñanza: los conservadores, partidarios de la libertad de enseñanza durante la república parlamentaria aplicaron, radicalmente, la famosa comuna autónoma, utopía suiza del líder conservador marqués de Irarrázabal, para oponerse al famoso Estado docente. De más está decir que esa supuesta municipalización no sólo llevó a la corrupción, sino también al más absoluto fracaso, pues las corporaciones edilicias estaban podridas a causa del clientelismo y la influencia de los gamonales locales.
Me permito dudar de la eficacia respecto a la inversión de los 600 millones de dólares en municipalidades, que han demostrado ser bastante ineficientes en la gestión de la educación pública; incluso, algunos alcaldes –entre ellos el de Valparaíso- son partidarios de entregar las escuelas y liceos a administración del Ministerio del ramo. Es cierto que en la rica tradición del socialismo chileno está la idea del poder comunal y de una amplia descentralización del Estado: baste leer la Constitución socialista, propuesta por Luis Emilio Recabarren, a comienzos del siglo XX, sin embargo, hoy por hoy, el neoliberalismo ha destruido toda expresión de participación y aun mas de poder popular, ubicado en las comunas. En todos los planos de la vida ciudadana se hace necesario un mayor protagonismo del Estado en diferentes ámbitos, como el transporte, hoy regentado por los bancos y empresas privadas; lo mismo ocurre con la educación municipal y privada. Si nos referimos solamente a la calidad de los aprendizajes, estos son notoriamente deficientes tanto en las escuelas municipales, como en las particulares subvencionadas. Creo que no basta con aumentar el aporte del estado -lo que es muy loable- si siquiera con el control de calidad por medio de la Superintendencia de Educación, sino que se requiere de una cirugía profunda que, en el caso chileno, es la formación de un Estado docente descentralizado.
Después de múltiples reformas, que constituyen verdaderos parches, hemos podido comprobar que el resultado de los programas focalizados del Ministerio de Educación, como el P-900 y los respectivos Meces, han sido bastante pobres. Es evidente que un sistema mixto, tan complejo como el chileno, en que la administración de las escuelas reside en las municipales y en los privados, el rol del Ministerio de Educación, además de magro, tarde o temprano tenía que caer en la más completa ineficiencia. Pienso que sería mejor sincerar la situación entregando al Estado la tutoría y administración de las escuelas públicas, centrando la inversión de los cuantiosos fondos destinados a las escuelas, a aquellas que deben cumplir una función educativa de calidad, destinada a los más pobres.
Es cierto que la Superintendencia tendrá derecho a cerrar los establecimientos educaciones, cuyos resultados sean deficientes, sin embargo, los indicadores de calidad, como el Simce y la PSU, están basados en el concepto gerencial de calidad total que he analizado, latamente, en artículos anteriores. Por cierto estas mediciones, especialmente cuantitativas, se contraponen a una concepción liberadora de la educación popular.
A mi entender, la formación del docente sigue siendo el elemento eje para combatir la segregación y mala calidad de la educación. En los primeros años de la educación pública rural y de las comunas pobres de las grandes ciudades deberían destinarse los mejores profesores, con sueldos acordes a su excelencia académica y estabilidad laboral, -que la derecha quiere destruir derogando el estatuto Docente - para provocar aprendizajes significativos y de calidad, desde la más tierna infancia. Las escuelas pedagógicas. Además de tener docentes de calidad y con verdadera vocación, deberían centrarse en la promoción de cualidades docentes. Si a esto agregamos la formación de consejos escolares, dotados de poderes normativos que les permitan gestionar la escuela, tendríamos una educación participativa, democrática, igualitaria y liberadora, aspectos centrales de lo que me atrevo a llamar Estado docente descentralizado.
Rafael Luis Gumucio Rivas
domingo, mayo 20, 2007
La Izquierda Cristiana al Colegio de Profesores
Se invita a las compañeras y compañeros a participar en las elecciones en sus respectivos espacios colegiados.
Compañeros, la oportunidad de Construir partido,a partir de estas elecciones, nos debe poner a todos a dar nuestros esfuerzos .
La Izquierda Cristiana al Colegio de Profesores
Se invita a las compañeras y compañeros a participar en las elecciones en sus respectivos espacios colegiados.
Compañeros, la oportunidad de Construir partido,a partir de estas elecciones, nos debe poner a todos a dar nuestros esfuerzos .
jueves, mayo 17, 2007
RESULTADO DEL SIMCE: “UNA RAZÓN PARA QUE LAS ESCUELAS VUELVAN AL ESTADO”
En un comunicado de prensa, los profesores de la capital sostienen que esos resultados vienen a confirmar la necesidad de introducir “profundos cambios a la institucionalidad y las políticas educativas, en orden a corregir justamente ésta que es su principal perversión: la falta de equidad”.
”No puede haber calidad de la educación sin antes terminar con esta aberración, pues la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos no se podrán resolver mientras siga habiendo educación para pobres y educación para ricos”, apunta nota.
Para los profesores los resultados representan un mentís a aquellos sectores que pretenden que la educación privada es superior o de mejor calidad que la educación pública.
Señalan que es el sector particular pagado el que expone mejores resultados. “Sin embargo, en los sectores de ingresos medios y bajos, la diferencia entre los resultados del sector municipal y el sector particular con subvención del estado –tanto en matemáticas como en lenguaje- son marginales cuando no favorables a los aprendizajes obtenidos por alumnos del sector municipal”.
En opinión de los maestros, las causasson un financiamiento insuficiente e inadecuado; un sistema de administración delegada en que el Estado de desentiende de su rol social; un currículo que reproduce e incluso refuerza las diferencias de capital cultural de los alumnos; una asistencialidad escolar que no cubre las necesidades mínimas del sistema; una formación de profesores regulada por el mercado lo que representa un negociado escandaloso de las universidades privadas; y finalmente una desvalorización de la profesión docente así como condiciones laborales cada vez más precarias para los profesores.
”Es evidente que esta situación no cambiará mientras la educación siga siendo vista como un negocio y no como un derecho humano básico. Saludamos, en este sentido, que en el proyecto de de Ley General de Educación se impongan limitaciones al lucro”, sostiene el magisterio de la Región Metropolitana.
Por último señalan que el Parlamento apruebe la idea de legislar sobre esta materia es un primer paso, junto con las numerosas indicaciones que sectores sociales ligados a la educación ya han hecho presentes en la Comisión de Educación de la Cámara. “Pero la suerte definitiva de los cambios que el país reclama pasan necesariamente por transformaciones profundas a la política de financiamiento, el que debiera ser asumido por el Estado a partir de las necesidades reales del sistema; el traspaso de las escuelas al Estado a través de organismos regionales con amplia participación ciudadana y no por los municipios; mejorar y fortalecer las atribuciones de dirección, control y gestión del MINEDUC; y finalmente la creación de una carrera profesional para los docentes del país, los que con su esfuerzo diario han sostenido lo que es un patrimonio del país, patrimonio deteriorado y sumido en la crisis producto de las políticas neoliberales”, finaliza el comunicado.
Santiago de Chile, 17 de mayo 2007
Crónica Digital
La convocatoria la hacemos extensiva tanto a militantes del partido como a profesores que deseen conocer la organización y ayudar en los temas de educación.
Los esperamos
lunes, mayo 14, 2007
martes, mayo 08, 2007
OJO Televisión Digital, la Esperanza de la Pluralidad Fuente : www.El Ciudadano.cl
La determinación que se había previsto para marzo, respecto de la norma a utilizar para la TV digital terrestre, fue aplazada por la llegada del ministro Cortázar a la cartera de Transportes y Telecomunicaciones. El secretario de Estado sabe del rubro por su anterior cargo como director ejecutivo de TVN y quiere establecer un juicio acabado antes de resolver. Existen tres normas o estándares en competencia: la europea (DVB-T), la estadounidense (ATSC), y la japonesa (ISDB-T). El hecho de escoger una norma en este terreno tiene brutales alcances para el medio televisivo y los consumidores, en cuanto a la cantidad de canales, valores de transmisión, calidad de imagen, uso del espectro y precio de los aparatos, entre otros.
La Iglesia, el Estado, Ricardo Claro y Sebastián Piñera –que son parte de los que controlan la TV en Chile- están inquietos, ya que han empleado toda su retórica para conseguir que el Gobierno adopte la norma de EE.UU, que privilegia mayor calidad de la imagen. ¿Por qué la preocupación?. Simple: saben que esto es más que un cambio tecnológico. La europea y japonesa facilitan la interactividad con señales a celulares, y además, permiten más canales; mejorías que implican un cambio en el número de señales y la forma de hacer TV.
Hoy, las estaciones usan casi todo el espectro radioeléctrico para transmitir, es decir, la tecnología actual no permite más de 8 canales en TV abierta. En términos específicos, el nuevo estándar técnico deja espacio a 30 frecuencias con 6 MHz o 120 señales de 1,5 MHz, que se ubicarán desde el dial 21 en adelante.
Por ello las estaciones actuales se inclinan abiertamente por la estadounidense, argumentando que no son necesarios más canales para repartirse la torta publicitaria y que el nuevo estándar debe sólo mejorar la imagen.
Lo atroz de la polémica radica en que el espectro radioeléctrico pertenece a todos los ciudadanos, no a los canales, no obstante nadie contempla consultarle a la comunidad cuál norma prefiere.
TELEVISIÓN REGIONAL
Un actor que, hasta el momento parecía sumido a la periferia de la discusión, expone sus puntos de vista para alzar la voz contra el denominado “monopolio de los grandes canales”. Se trata de la Asociación Regional de Televisión del Bio Bio (Aretel), que agrupa a cinco canales regionales y que ha realizado exitosamente varios pilotos bajo el estándar europeo.
Mariano Arana, quien dirige dicha entidad, criticó la postura de las estaciones televisivas agrupadas en la Asociación Nacional de Televisión (Anatel), que han defendido a brazo partido el sistema norteamericano. "Nosotros estamos por el estándar europeo, no sólo por el tema técnico y económico que es más escalable, sino también por nuestros televidentes", afirma el titular de Aratel.
"El formato europeo, en términos de equipos mínimos para la recepción de la señal, es mucho más barato que el norteamericano. Aquí se han levantado muchos mitos con respecto al sistema y lamentablemente se ha informado sólo sobre una posibilidad de norma (la norteamericana) en desmedro del sistema europeo”, destaca Arana quien recalca que si este último no tuviese tantas ventajas “las demás normas no lo estarían criticando".
Como ya adelantamos, la llegada de la televisión digital a Chile, en teoría, implica un aumento de la oferta de canales en la televisión abierta, un escenario donde los canales regionales tendrán una oportunidad única de llevar sus contenidos a un público mayor.
Sin embargo, Jorge Navarrete, presidente del CNTV, considera que el proceso de consolidación del sistema no será inmediato. "Creo que no habrá ninguna posibilidad de transmisiones digitales este año, salvo experimentales. El proceso tomará mucho más tiempo, esto no es tan rápido ni automático y las razones son varias; primero es necesario saber qué norma se aplicará y luego conocer, por parte de cada canal actual, qué tipo de transmisores y antenas se tendrá que ocupar y esos elementos se deben importar”, aclara.
Sobre los nuevos actores televisivos, como los canales regionales, Navarrete afirmó que “no tiene sentido que transmitan en ambos formatos inicialmente, pero si es así, a quién le van a transmitir al comienzo. Cualquier nuevo actor tendrá que esperar que la transición digital se haya avanzado bastante por los canales actuales”, dijo.
“En Chile siempre ha habido frecuencias ya otorgadas a la venta y hay muchas por otorgar”, dice Navarrete, precisando que “hubo momentos en que se otorgaron varias decenas de concesiones y después hubo muy pocas funcionado, porque la verdadera limitación es de carácter económico".
Sin embargo, Arana afirma que los costos de asumir la conversión para los canales regionales se pueden cubrir sin problemas, siempre y cuando se trate del sistema europeo, mucho más económico que el norteamericano o japonés. “Nuestro principal objetivo es llevar nuestra programación a un público mayor, quizá con programas con costos mucho más bajos, pero con una mirada editorial novedosa”, señala.
Agrega que “con el nuevo sistema sólo los canales regionales podrían dotar de empleos a más de 4 mil personas del área audiovisual y periodística. Por lo tanto, esta gran posibilidad de la televisión digital, genera empleo y a su vez ayuda a ampliar la identidad local y fomentar la libertad de información, algo por lo que criticamos a los canales que emiten sus señal desde Santiago, donde hay una concentración de medios y contenidos".
TV MEDIOCRE
A juicio del senador RN Carlos Cantero, “el gran desafío de la televisión en Chile son los contenidos que a diario llegan a miles de familias en todo el país”.
“Los contenidos son de baja calidad, mediocres y no aportan al bien común”, destaca el parlamentario. “Sin embargo, ampliando el espectro, permitirá que el pluralismo y la diversidad se expresen de manera explicita para que la población pueda elegir los contenidos que quiere ver y no estar obligados a someterse a la moda televisiva”, sentencia.
En este sentido el diputado (PS) Marco Enríquez-Ominami fue enfático: "Quiero una norma que detone más contenidos y más canales. Por lo tanto, la importancia de la norma que adoptará Chile no radica solamente en la alta definición de la imagen, sino en la mejora y diversidad de los contenidos. Por eso a mí me parece que el planteamiento de algunos canales de privilegiar solamente una de la normas, es bastante reduccionista".
"La actual forma de hacer televisión es uniforme, pobre y reduccionista respecto a la realidad chilena. Chile no puede estar condenado solo a los mismos animadores, los mismos matinales, etc. Sin lugar a dudas, la TV digital nos puede sacar de la televisión mediocre que tenemos en la actualidad", reclamó Enríquez-Ominami.
Mauricio San Cristóbal M.
lunes, mayo 07, 2007
Aporte Latinoamericano por una Educación Pública
Les acercamos nuestro documento fundacional. Es para una intensa difusión que propicie el debate.
Un saludo.
El Movimiento Popular por la Educación Pública , nace con una voz propia, argentina y latinoamericana.
Queremos construir una política educativa marcada por la democracia pedagógica. Quienes siempre estuvieron dispuestos a apoyar la reconstrucción de la educación, serán los protagonistas de esta tarea:
- Los padres
- Los docentes
- Los auxiliares
- Las cooperadoras
- Los alumnos que son quienes siempre están presentes, ofreciendo esfuerzo y sacrificio por la escuela pública.
Nuestra Patria desborda de excedentes y riquezas de las que muchos de nuestros compatriotas no pueden apropiarse. El Movimiento se propone que la democracia pedagógica forme sujetos críticos, proclives a distribución del poder y la riqueza.
La herencia educativa.
La Ley 1420 fue un avance real para su época, aunque se ocupó solamente de la educación primaria y centró su accionar en el centro político y económico del país, en desmedro de las provincias. Aún así, junto con la Ley Láinez fueron uno de los motores de las mayores expansiones de la educación común en América Latina.
El Movimiento Popular por la Educación Pública , reconoce como aportes fundamentales a la construcción de la democracia pedagógica a:
- Las corrientes democráticas y federalistas de docentes a fines del siglo XIX
- Los aspectos democráticos de la legislación liberal de la década de 1880
- Los aportes pedagógicos del socialismo
- El Movimiento reformista de 1918
- La reconstrucción pedagógica y reordenamiento legal de los tres primeros años de gobiernos peronistas
- La Constitución de 1949
- La reforma de la enseñanza media de 1946
- La obra educativa del gobernador Mercante en la promoción de las escuela fábrica
- La Universidad Obrera Nacional
- La Reforma Universitaria de 1973
Todos ellos, herencia nacional de nuestra democracia pedagógica.
Esta, y no otra, es la línea sucesoria que retoma la CTERA y otros movimientos sociales y su fundación, junto a los hechos históricos de las luchas de finales de la década del 80' (Marcha Blanca) y la del 90' (Carpa Blanca). Estas luchas, referencian a los sectores que rechazan el neoliberalismo educativo y la consecuente desintegración completa de la educación pública.
Aún estas resistencias, los principales efectos educativos de la década del 90' son:
§ La instalación del analfabetismo y su crecimiento sostenido;
§ La restricción de la universalidad de la educación por la no inclusión de la escuela pública, que derivó en la atención de significativos sectores populares en centros surgidos del esfuerzo de desocupados y educadores sociales, al mismo tiempo que la proliferación de la educación de elite.
§ La fragmentación, dispersión y confusión de niveles y modalidades
§ La corrupción en el orden económico y el clientelismo instalados en lugares estratégicos del funcionamiento del sistema educativo.
§ El creciente deterioro de la infraestructura educativa de los buenos edificios entre los cincuenta y cien años de antigüedad, que requieren importantes inversiones, y los construidos para campañas electorales en la década del 90', y que hoy deberían ser totalmente reconstruidas.
§ La incorporación al sentido común de la pérdida de prestigio de la escuela pública y aceptación de ofertas privadas de dudosa calidad.
§ La incidencia desmedida del empresariado liberal en el sistema educativo.
Dichas consecuencias fueron abiertamente enfrentadas por las organizaciones sociales que desde el 'matanzazo' (en el año 2000 hasta mayo del año 2001) reclamaban educación pública y gratuita, mejoramiento edilicio, construcción de aulas y becas.
Política educativa, democrática y popular del siglo XXI.
El gobierno de Néstor Kirchner, junto al de otros gobiernos latinoamericanos, abre una nueva perspectiva de atención urgente de las demandas incumplidas, y recoge las mejores tradiciones de luchas de nuestros pueblos.
El Movimiento Popular por la Educación Pública sostiene que:
* La Ley Nacional de Educación, recientemente sancionada, es el fruto de la lucha del pueblo argentino, ya que afirma la educación como bien social, la responsabilidad principal del Estado de sostener el sistema de educación pública, gratuita y universal, instalando un sistema educativo con cuatro niveles (Inicial, Primaria, Secundaria y Superior) y modalidades acordes, la obligatoriedad de la educación desde los 5 años los 18 años y la universalización del nivel Inicial.
* Así será posible reconstruir los lazos entre la comunidad educativa.
* Restablecer entre los trabajadores de la educación el sentido de servidores públicos jerarquizados reconocidos por el Estado.
* La necesaria modificación del sistema de gobierno de la educación secundaria y superior, con participación de estudiantes, docentes, auxiliares y organizaciones de apoyo a la educación pública.
* Reestablecer la responsabilidad del Estado y la comunidad sobre los procesos educativos que se desarrollan en la sociedad, tanto dentro como fuera del sistema escolar.
* Promover la integración social educativa, desterrando los privilegios de elites, mejorando las redes escolares construidas por los movimientos sociales.
* Defender la educación como bien social de carácter público, siendo sólo así posible garantizar el derecho a la educación a través de la responsabilidad del Estado, cuyo accionar sea, además, el garante de la diversidad y la libertad de enseñar.
* Creación de dispositivos de reconocimientos de saberes socialmente productivos adquiridos en la práctica laboral, dignificando a través de la educación popular los saberes de los trabajadores, tendiendo a formar dentro y fuera del sistema escolar.
Abril 2007
Desde ya agradecemos su difusión por todo medio
Inaguración de Consultorio Joan Alsina
Estimadas compañeras y compañeros, la Izquierda Cristiana de San Bernardo tiene el gusto de invitarlos a la inaguración del Consultorio Joan Alsina, que tendrá lugar el día miércoles 9 de mayo a las 9:00 horas.
Esperamos contar con su presencia
sábado, mayo 05, 2007
viernes, mayo 04, 2007
Velatón por el Martir del Pueblo
Declaracion de la Izquierda Cristiana
Izquierda Cristiana de Chile
Otra vez la historia se repite.
Como tantas veces se ha visto en Chile, la fuerza pública ha vuelto a intervenir en un conflicto obrero patronal.
Carabineros de Chile financiado por el Estado, ha vuelto a ponerse al servicio de las empresas privadas, reprimiendo obreros en huelga. A los 100 de la matanza de santa María de Iquique lo único que ha cambiado es el número de muertos.
La Izquierda Cristiana de Chile no acepta que con fondos del Estado se reprima y se mate a obreros movilizados, no aceptamos que se criminalice el movimiento social.
Denunciamos la contradicción burda de aislar, por un lado, a los dirigentes sindicales de la política al prohibirles ser candidatos a elección popular, y por la otra convertir el conflicto social que nace de la lucha entre obreros organizados y la empresa privada en un asunto público que amerita la intervención de la fuerza policial que debiera servir a todos y todas y no sólo a los que poseen la riqueza en este país.
Las empresas, la propiedad privada del gran capital no valen una vida humana.
Frente a lo acaecido no queda más que pedir la renuncia de las autoridades involucradas, esto es: la Intendenta de la Octava Región y el Gobernador de Arauco, son ellos las autoridades políticas que han permitido que la fuerza pública interviniera en un conflicto sindical.
Exigimos que se ponga a los funcionarios policiales a disposición de la Fiscalía por lo que consideramos un delito flagrante contra la vida y contra el derecho de organización sindical protegido por la propia ley.
Izquierda Cristiana de Chile
Bernarda Pérez
Secretaria General
Rodrigo Cisternas , Martir de los Trabajadores
Según varias fuentes periodísticas señalaron anoche que la víctima fatal sería Rodrigo Cisternas de 26 años, quién intentó -a eso de las 20 horas de ayer- emplear una retroexcavadora en contra los vehículos blindados de Carabineros que dispersaban a los manifestantes, en la localidad de Horcones, cerca de Concepción, a unos 500 kilómetros al sur de esta capital.
Según relató anoche un periodista de Chilevisión. “La policía arremetió contra el obrero utilizando armas automáticas, balines de gomas y de rifles, muriendo acribillado al interior de la retroexcavadora”, frente al ingreso de la planta Bosques Arauco.
Jorge González vicepresidente de la Confederación Nacional de Trabajadores Forestales, explicó ayer a Crónica Digital que la protesta de más de 7 mil trabajadores comenzó este lunes contra la empresa forestal Bosques Arauco, cuando esta “no accedió a entregar bonos, aguinaldos y gratificaciones a los trabajadores forestales”.
González reveló que el Holding registró el año pasado ventas superiores a los 2 mil 850 millones de dólares y acumuló una ganancia neta de 619 millones, lo que equivale a casi 2 millones de dólares diarios y que representa un incremento del 41 por ciento respecto del año 2006.
miércoles, abril 11, 2007
Tribuna de temas de educación
La Propuesta de pasar los sostenedores de los colegios subvencionados a ser corporaciones o fundaciones y que reinviertan las utilidades en la Educación de los jovenes y niños que atienden, no les gusta a quienes ven en la Educación sólo un negocio más.
Pero no nos engañemos, la Concertación y la Alianza llegaran a acuerdos para que esta ley sea sólo un maquillaje a la Loce; no harán las reformas que prometen.
Qué opinas tu?
manda tus comentarios a : fprofesic@gmail.com
Un Punto de Vista No Oficial
El Frente de Profesores reconoce la importancia que tiene hoy esta decisión y considera que debe prepararse adecuadamente esta cruzada de Inscripción legal para evitar un fracaso que pudiera tener funestas consecuencias.
En todo caso, el Frente de Profesores considera que la Izquierda Cristiana está en inmejorables condiciones para sortear con éxito esta importante etapa de su refundación, no sólo por la coyuntura política actual de gran desencanto en la Población con los políticos “profesionales” sino, y fundamentalmente, porque puede presentarse ante el País con un proyecto político-social moderno, siglo XXI, profundamente arraigado en las creencias y costumbres de nuestra población, sumamente atractivo socialmente, con un alto potencial mediático que puede producir un gran impacto en la ciudadanía y asegurarle el apoyo mínimo para su inscripción legal ahora y un triunfo electoral después.
El Frente Profesores estima que esta preparación debiera incluir un trabajo previo para conquistar Adherentes o Simpatizantes, además de Militantes, en un número suficiente que de una cierta garantía de alcanzar las firmas necesarias cuando se inicie formalmente el proceso de inscripción legal.
Y lo más importante para desarrollar con eficacia esta tarea, es formular y consensuar un Discurso político-social apropiado, que presente con claridad el Proyecto y el Mensaje de la Izquierda Cristiana, para ser difundido ampliamente entre la Población.
La Izquierda Cristiana refundada puede mostrarse fácilmente ante el País como un partido joven, moderno, siglo XXI, tolerante, abierto a la diversidad, comprometido con todas las minorías y los excluidos, dispuesto a recibir a toda persona que quiera entregar su aporte sin importar su ideología política, raza, religión, condición social, etc.
Debe evitar, eso sí, un lenguaje o terminología que evoque prejuicios o “fantasmas” propios del siglo pasado que desvirtúen su auténtico mensaje de hoy.
Para este trascendente Mensaje al ciudadano chileno, crucial para el éxito electoral, el Frente Profesores propone plantear y dar a conocer las siguientes Ideas-Fuerza político-sociales que claramente identifican y perfilan a la Izquierda Cristiana de hoy :
1º.- La Izquierda Cristiana manifiesta su profunda preocupación por la dramática deshumanización presente en la Sociedad chilena y Occidental y el crecientemente peligroso proceso de depredación planetaria.
2º.- Legitima el uso de todos los medios, recursos y técnicas siglo XXI y de todas las formas de lucha para detener y revertir la actual deshumanización social y depredación del Planeta, pero respetando fielmente un profundo compromiso con la ética cristiana.
Para la Ética Cristiana el Ser Humano concreto,
Y la IC entiende que cuando se ejerce la violencia en cualquiera de sus formas, se viola indefectiblemente algún derecho a alguna Persona.
3º.- La Izquierda Cristiana no acepta dogma alguno : Ni religioso ni político.
4º.- La Izquierda Cristiana se declara abierta y profundamente antiimperialista y anticapitalista o antineoliberal.
Se entiende como Capitalismo, en este contexto, a la ideología económica que promueve el uso perverso del Mercado para abusar del Ser Humano.
El Mercado es una más que milenaria creación cultural-económica de la Humanidad y que la Ciencia Económica moderna reconoce como el Medio más eficiente para la mejor asignación de recursos escasos.
5º.- La Izquierda Cristiana afirma que las transformaciones sociales necesarias para mejorar la actual Sociedad puede realizarlas hoy el Pueblo organizado, pues
Pero un verdadero y fructífero cambio social que contribuya eficazmente a frenar y revertir el actual proceso social deshumanizador y depredador planetario, puede concebirlo e implementarlo sólo una población más educada tanto formal como humanamente.
Esta Educación humanizadora, se entiende en este contexto, como aquella que favorece la emergencia del “Ser Socialista” (¡ Maravillosa intuición de Marx !) en toda Persona, el cual se manifiesta en una permanente actitud fraterna y solidaria de Ésta con todos sus Semejantes (Amor) y profundamente respetuosa de su Medio-Ambiente.
Esta praxis del “Ser Socialista” es indistinguible de aquélla de los Primeros Cristianos.
Este “Ser Socialista”está inscrito genéticamente en todo Hombre, como gregario animal humano, pero hoy se encuentra bloqueado por el actual Sistema Social.
Esta emergencia del “Ser Socialista” exige un cambio de mentalidad humanista y planetario propio del siglo XXI (Hombre Nuevo), capaz de “construir” un Socialismo Cristiano en esta Sociedad.
Se entiende por Socialismo Cristiano, en este contexto, a un socialismo inspirado en un auténtico Cristianismo donde se reconoce al Ser Humano concreto, a la Persona, como el valor supremo planetario. Por esta razón, el Socialismo Cristiano no concibe el uso de la fuerza para alcanzar sus objetivos.
6º.- La Izquierda Cristiana adquiere formalmente el profundo compromiso de trabajar en cada Comuna chilena por la organización de su población y de colaborar con una educación humanista-planetaria que favorezca la emergencia del “Ser Socialista”.
La IC es sólo un catalizador Social: Facilita la óptima Educación y organización popular.
Este Hombre Nuevo Socialista, organizado con sus Pares, hará posible la realización de un verdadero Socialismo Cristiano en la Sociedad actual.
En el Socialismo Marxista, el Partido dirige al Pueblo; en el Socialismo Cristiano, el Pueblo se dirige a Sí Mismo.
BANDERAS POLÍTICO-SOCIALES DE LA IZQUIERDA CRISTIANA
El Frente de Profesores afirma que un pronunciamiento de la Izquierda Cristiana respecto a las temáticas señaladas a continuación, indiscutiblemente emblemáticas, puede gozar de amplia credibilidad y legitimidad ante la ciudadanía chilena, no sólo por su reconocida trayectoria histórica sino también, por su atractiva filosofía político-social; por lo tanto puede y debe plantearlas con total amplitud, claridad y seguridad.
Derechos Humanos:
No parece haber en Chile, hoy, partido político alguno que pueda levantar la bandera de la defensa de los Derechos Humanos con tanta autoridad, credibilidad y legitimidad como puede hacerlo la Izquierda Cristiana, comprometida profundamente con la Ética Cristiana y con toda una historia político-social desarrollada en su intransable defensa : Los Derechos del Ser Humano deben respetarse siempre y en todo lugar y por toda institución o referente estatal, político o religioso.
Incluso para muchos Compañeros todo Ser Humano tiene la inefable dignidad de “Hijo de Dios”, reconociéndosele una básica “espiritualidad” innata.
Diversidad y respeto a Minorías
La Izquierda Cristiana puede hacer un generoso, creible y muy amplio llamado a todos y a cada uno de los chilenos, sin excepción, a sumarse a su Proyecto político-social que no contempla exclusión alguna sino que acoge el concurso de toda voluntad bienintencionada.
Al interior de la IC todo Pensamiento vale…pero toda Acción será Cristiana
La total aceptación y defensa irrestricta de toda minoría social ha sido una constante en toda la historia de la IC.
Antiimperialista y anticapitalista
La Izquierda Cristiana, desde su fundación, ha sido reconocida como enemiga declarada de todo imperialismo, tanto político como religioso, e inclaudicable luchadora contra el Capitalismo y sus perversos usos del Mercado y de otros medios y técnicas modernas para la explotación del Ser Humano.
Educación
La Izquierda Cristiana promoverá ampliamente en la Población la mejor Educación clásica, formal, pero privilegiando importantes aspectos educativos que reconozcan la estrecha interrelación e interdependencia de toda la Humanidad entre sí y con el Planeta.
El Estado debe garantizar la mejor formación y capacitación de todo personal docente en todas estas áreas educacionales.
Se debe trabajar, en primer lugar, para contrarrestar la “educación” hacia el consumo exacerbado de las Transnacionales, que arrastra hacia un Egoísmo insano y perverso, el cual ha “construido” y sostiene a este nefasto Sistema Social.
Esta educación humanizadora hacia el “Ser Socialista”, este cambio de mentalidad, favorecería un necesario crecimiento y desarrollo humano personal de todo chileno, profundamente comprometido con su Medio-Ambiente y con un fraterno y solidario espíritu organizacional. Esta nueva mentalidad le permitirá lograr la capacidad de desarrollar una potente acción organizada para hacer realidad un auténtico Socialismo Cristiano en la Sociedad chilena.
El reconocimiento de la indisoluble Unidad Humano-Planetaria, hoy demostrada por la Ciencia, explica y justifica la natural vocación humana a un verdadero Socialismo.
Economía
El Frente de Profesores considera que sin una clara aceptación del Mercado, no parece posible lograr hoy en Chile un mínimo de apoyo político.
Es en el Mercado donde se manifiesta en el Mundo Humano la universal Ley de la Vida de la Competencia, conocida como Ley de la Selva en el Mundo Animal. Esta Ley, al igual que otras del Reino Animal ya humanizadas, debe ser verdaderamente humanizada y con la mayor urgencia.
El Mercado, al igual que el hacha y el átomo, es ética y moralmente neutro.
Y que la Izquierda Cristiana como partido moderno puede fácilmente reconocer que un Mercado Humanizado, puede constituirse en una excelente herramienta económica-social para una óptima redistribución de los recursos en este Chile siglo XXI.
Mercado Humanizado es, en este contexto, el Uso Humano del Mercado
El Frente Profesores considera que una concepción de un Mercado Moderno siglo XXI orientado por un Socialismo Cristiano, permite gestionarlo y utilizarlo eficazmente, desde el Estado, como el mejor redistribuidor de recursos, favoreciendo a la población más necesitada.
Y para lograr la mejor Educación, Salud y Previsión Social en el País, tanto en calidad como en cobertura, una adecuada gestión estatal del Mercado podría ser muy exitosa.
Una Sociedad más humanizada hará un uso más humano del Mercado.
Esta Humanización se entiende, en este contexto, como el desarrollo y crecimiento humano y personal de todo Hombre, que reconoce la indisoluble Unidad Existencial Planetaria no sólo de todos los Hombres entre sí, sino también, y principalmente, de todo lo existente en el Planeta.
Trabajo Poblacional
Profundo compromiso de la Izquierda Cristiana con el trabajo social al interior de la Población, con el objetivo de favorecer su organización y de apoyar su óptima educación, desde adentro de cada Comuna, con cada Militante incorporado total y activamente en alguna organización vecinal o comunal.
Una Población organizada y educada hacia el “Ser Socialista”, podrá alcanzar el necesario poder político para construir un verdadero Socialismo Cristiano siglo XXI.
PERFIL TRABAJO POLÍTICO-SOCIAL DE LA IZQUIERDA CRISTIANA
Conceptos fundamentales que caracterizarían la actividad partidaria de la Izquierda Cristiana :
1º.- La Persona, el Ser Humano concreto, es el centro, el origen y la finalidad de todo el quehacer social y político de la Izquierda Cristiana.
La IC pretende los máximos Derechos para toda Persona, en un contexto de máxima Libertad social y total Responsabilidad. personal.
2º.- El centro geográfico y social del principal trabajo político de la Izquierda Cristiana, es la Comuna.
3º.- La Izquierda Cristiana trabajará dentro de cada Comuna para organizar a la Población y educarla hacia el “Ser Socialista” con miras a “construir” un Socialismo Cristiano en esta Sociedad, acercándose a y apoyándose, entre otras, en las comunidades populares cristianas, reconociendo y respetando el inmenso valor de las iniciativas comunitarias y con cada Militante inserto comprometidamente en las organizaciones sociales de su Comuna.
4º.- Claro y categórico compromiso de la Izquierda Cristiana con la generosa y profunda sensibilidad social y ecológica de
La IC reconoce la gran calidad humana del Compañero Marxista que ofrece incluso su vida para ayudar al Otro y sin esperar recompensa alguna, …ni siquiera en un eventual Más Allá.
El Frente de Profesores afirma que la Izquierda Cristiana no puede desconocer que, hoy por hoy, sólo ella dentro de
PROPUESTAS ELECTORALES DE GRAN IMPACTO MEDIÁTICO
El Frente de Profesores estima que conforme a la mentalidad de hoy del ciudadano chileno cuyo apoyo electoral se pretende lograr, se hace muy necesario y realista recurrir a ciertas dosis de marketing y al uso extensivo del muy probable gran poder mediático de la refundada Izquierda Cristiana.
En el actual contexto político-social la Izquierda Cristiana está en excelente pie, frente a otros referentes políticos y sociales, para formular con mucha legitimidad y credibilidad las siguientes propuestas de gran impacto mediático y social, como Horizontes para hermosos y atractivos objetivos sociales de mediano y largo plazo
1º.- Una Escuela Municipal que sea la mejor de su Comuna, es decir, la escuela preferida por los Padres y Apoderados.
La Comuna es el centro principal de toda acción partidaria IC.
Y para lograrlo propone usar sabiamente el Mercado, tanto para favorecer excelentes sueldos para el Profesorado y, en general, para todo el personal paradocente, como para reconocer la acción de cierta dosis de necesaria y sana Competencia tanto para la selección de los mejores profesores y trabajadores del ámbito educacional, en general, como para el empleo de técnicas seleccionadoras de establecimientos educacionales, como el “voucher”, etc.
Los recursos económicos necesarios para este gran objetivo educacional chileno, puede y debe suministrarlos el Presupuesto de Defensa Nacional, pues una mejor educación de la Población favorece eficazmente la mejor defensa de la Nación.
2º.- Renacionalización del Cobre Privado : La posición propuesta por el Frente Profesores respecto al Mercado moderno, le permitiría a la Izquierda Cristiana plantear seria y creiblemente al País una Renacionalización del Cobre, actualmente en manos privadas, para entregarlo directamente a cada chileno a través de Acciones inenajenables cedidas temporalmente por el Estado. De esta manera, todo chileno tendría el usufructo de dividendos del Cobre Chileno desde su nacimiento hasta el día se su muerte, momento en que estas Acciones Cupreras volverían en plenitud a poder del Estado.
Esta Renacionalización Cupiera permitiría entregar una ayuda muy focalizada y redistributiva para los sectores más desposeídos del País.
3º.- Administradora de Fondos de Pensiones Estatal : Y en el campo previsional puede la Izquierda Cristiana abanderizarse con la creación de una AFP administrada por el Estado, compitiendo con las Privadas y, de esta forma, regulando esta importante actividad en beneficio de los chilenos más necesitados.
4º.- Su histórica, limpia y comprometida trayectoria en defensa de los Derechos Humanos, le permite hoy a la Izquierda Cristiana levantar, con mucha autoridad, legitimidad y credibilidad, las Banderas de toda Minoría social.
Y como Slogans o Frases con Ideas, Imágenes o Conceptos representativos de la refundada Izquierda Cristiana con fuerte impacto mediático, aptos para una eventual Campaña Electoral, el Frente de Profesores propone entre otras:
“A través de un auténtico Cristianismo, avanzar resueltamente hacia un verdadero Socialismo”
“Un Mercado Humanizado para luchar eficazmente contra la pobreza”
“Por una Escuela Municipal Top-One”
“Un Estado gestionador del Mercado para beneficiar a los pobres”
“El Cobre en verdad para el Pueblo”
“Por un Socialismo Cristiano”
“Hacer el Cambio Social a través del cambio de mentalidad de las Personas”
“Todo Pensamiento vale…pero toda Acción es Cristiana”
“El 71 nació la IC para apoyar el Proyecto marxista de la Izquierda, hoy la Izquierda debe apoyar el Proyecto cristiano de la IC”
“Hoy, siglo XXI, corresponde crear un Socialismo Cristiano”
“Juntos pero no Revueltos”, relación IC con Izquierda Extraparlamentaria.
“ Acciones Cupreras de por vida a cada chileno”
“Del Socialismo Marxista del siglo XX al Socialismo Cristiano del siglo XXI”
“En el Socialismo Marxista Real, el Partido dirigía al Pueblo; en el Socialismo Cristiano de hoy, el Pueblo se dirige a Sí Mismo”
FRENTE DE PROFESORES IZQUIERDA CRISTIANA
Santiago, Marzo 2007
jueves, abril 05, 2007
Jesus , amigo del pueblo
Es Cristo quien se hace presente en el mundo gracias al misterio de la muerte y resurrección de jesús.
El Cristo se reune con nosotros cuando estamos reunidos en su nombre y formamos la Comunidad.
La Comunidad signo concreto de la buena nueva , donde se viven las buenaventuranzas
Felices Pascuas para el mundo Cristiano y para todos las Mujeres, Cabrochicos, Ancianos , Jovenes y Hombres de Buena Voluntad.
miércoles, abril 04, 2007
Algunas Ideas sobre Educación
La Comuna es el centro principal de toda acción partidaria IC..
Y para lograrlo proponer usar sabiamente el Mercado, tanto para favorecer excelentes sueldos para el Profesorado y, en general, para todo el personal paradocente, como para reconocer la acción de cierta dosis de necesaria y sana Competencia para la selección de los mejores profesores y para el empleo de técnicas seleccionadores de establecimientos educacionales, como el voucher, etc.
Los recursos económicos necesarios para este gran objetivo educacional nacional, puede y debe suministrarlos el Presupuesto de Defensa de la Nación, pues una mejor educación favorece enormemente la mejor defensa de un Pueblo.
2º.- Renacionalización del Cobre Privado : La posición propuesta por el Frente Profesores respecto al Mercado moderno, le permitiría a la Izquierda Cristiana plantear seriamente al País una Renacionalización del Cobre en manos privadas para entregarlo directamente a cada chileno a través de Acciones inenajenables cedidas temporalmente por el Estado. De esta manera todo chileno tendría el usufructo de dividendos del Cobre Chileno desde su nacimiento hasta el día se su muerte, momento en que estas Acciones cupreras volverían en plenitud a poder del Estado.
Esta Renacionalización permitiría entregar una ayuda muy focalizada y redistributiva para los sectores más desposeídos del País.
3º.- Administradora de Fondos de Pensiones Estatal : Y en el campo previsional puede la Izquierda Cristiana abanderizarse con la creación de una AFP administrada por el Estado, compitiendo con las Privadas y, de esta forma, regulando esta importante actividad en beneficio de los chilenos más necesitados.
martes, abril 03, 2007
A inscribir el partido
Somos el Frente de Profesores y queremos que nos ayudes a mejorar la educación con propuestas serias y para nada populistas.
Somos un partido del siglo XXI y queremos un mejor pais y tu puedes ayudarnos.
Si quieres participar en nuestro partido, contactanos en el correo :
fprofesic@gmail.com
vitocomd@yahoo.es
cristorig@gmail.com
lunes, abril 02, 2007
Porque Chile te Necesita
Hazle un cariñito a Chile,
La IC se inscribe
Milita en la Izquierda Cristiana,
Para que Chile tenga la oportunidad de ser desarrollado, necesita que la clase política se ponga a la Altura de sus trabajadores.
Los profesores de la izquierda cristiana, te hacemos la invitación a participar en nuestro partido, partido de ciudadanos que exigimos un mejor trato para la mujer, los niños, ancianos y hombres de este pedazo de tierra que Dios nos dió.
Participa de la reunión de este miercoles 11 de abril de 2007 en compañia 2404 a las 19:00 horas. Ven te necesitamos para que la educación tenga nuestra voz.
